Внимание опасность! Апанасенко.

[Игорь]

Организационные основы деятельности спортивной школы



1.
Общие положения

Спортивная школа создается в целях организации физкультурно-спортивной работы по программам дополнительного образования спортивной направленности, пользуются правами юридического лица и в своей деятельности осуществляет следующие задачи:

•
обеспечивает необходимые условия для личностного и физического развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет;

•
ведет работу по привлечению занимающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, оказывает всестороннюю помощь общеобразовательным школам в организации методической и спортивно-массовой работы по культивируемым в спортивной школе видам спорта;

•
выявляет в процессе обучения способных детей и подростков для привлечения их к специализированным тренировочным занятиям и подготовке спортсменов высокого класса для сборных команд Москвы по видам спорта;

•
обеспечивает приобретение занимающимися минимума знаний в области гигиены и первой медицинской помощи, а также овладение теоретическими основами и приемами оценки уровня физического развития;

•
проводит мероприятия по формированию у занимающихся общей культуры, организации их содержательного отдыха.

1.
По инициативе детей в спортивной школе могут создаваться детские и юношеские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами. Администрация спортивной школы оказывает содействие в работе таким объединениям и организациям.

2.
В спортивной школе не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических, религиозных и экстремистских движений и организаций.

3.
Спортивная школа имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями, организациями, в том числе и с иностранными, в установленном порядке.

4.
Спортивная школа осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, нормативными актами города Москвы, настоящим Регламентом и собственным уставом. Права и обязанности занимающихся, родителей (законных представителей), сотрудников определяются уставом спортивной школы и иными, предусмотренными уставом актами.

5.
К педагогической деятельности в спортивной школе допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.

6.
Педагогические работники имеют право на: участие в управлении спортивной школой, защиту своей профессиональной чести и достоинства, свободу выбора на использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний, умений занимающихся; социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации и дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе.

7.
Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации

8.
Спортивная школа несет, в установленном законодательством Российской Федерации порядке, ответственность за: выполнение функций, определенных ее уставом; реализацию в полном объеме образовательных программ в соответствии с утвержденными администрацией учебными планами; качество реализуемых образовательных программ; соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям детей; жизнь и здоровье детей и сотрудников учреждения во время проведения образовательного процесса; соблюдение прав и свобод занимающихся и сотрудников учреждения; иную, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

9.
Детско-юношеские спортивно-адаптивные школы, специализирующиеся на работе с детьми, подростками и молодежью, имеющими отклонения в состоянии здоровья или инвалидность, а также отделения и группы инвалидов и детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, физкультурно-спортивные клубы инвалидов и другие физкультурно-спортивные учреждения и организации, осуществляющие работу с инвалидами, детьми-инвалидами и детьми с отклонениями в развитии (далее по тексту все эти организации именуются «спортивно-адаптивная школа»), осуществляют свою деятельность в соответствии с требованиями настоящего Регламента с учетом педагогических особенностей в организации их работы.

[Игорь]

Укомплектованность школы кадрами и их квалификация

Учреждение должно располагать необходимым числом специалистов (тренеров-преподавателей и инструкторов по спорту) в соответствии со штатным расписанием.

Каждый специалист должен иметь соответствующее образование, квалификацию, профессиональную подготовку, обладать знаниями и опытом, необходимыми для выполнения возложенных на него обязанностей. Квалификацию специалистов следует поддерживать на высоком уровне постоянной (периодической) учебой на курсах переподготовки и повышения квалификации или иными действенными способами. У специалистов каждой категории должны быть должностные инструкции, устанавливающие их обязанности и права.

Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом все сотрудники учреждения должны обладать высокими моральными качествами, чувством ответственности. При оказании услуг работники учреждения должны проявлять к потребителям Услуги максимальную вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение.

На педагогическую работу принимаются лица, имеющие профессиональную квалификацию, подтвержденную документами об образовании. В отдельных случаях, вызванных производственной необходимостью, педагогической деятельностью могут заниматься лица, имеющие соответствующим квалификационным характеристикам способности.

[Игорь]

Модель-схема построения системы многолетней подготовки спортсменов в образовательных учреждениях спортивной направленности

(преимущественная направленность тренировки).


^ Предварительная подготовка

(группы начальной подготовки)

решаются образовательные, воспитательные, оздоровительные и развивающие задачи:
•
укрепление здоровья, улучшение физического развития;

•
овладение основами техники выполнения физических упражнений;

•
приобретение разносторонней физической подготовленности на основе занятий различными видами спорта;

•
определение вида спорта для последующих занятий;

•
привитие стойкого интереса к занятиям спортом;

•
воспитание волевых качеств.


Начальная спортивная специализация

(учебно-тренировочные группы 1-2 года обучения):
•
достижение всесторонней физической подготовленности;

•
овладение основами техники избранного вида спорта;

•
воспитание основных физических и волевых качеств;

•
приобретение соревновательного опыта в различных видах спорта;

•
определение спортивных задатков и способностей;

•
уточнение спортивной специализации.


Углубленная специализация в избранном виде спорта

(учебно-тренировочные группы 3-5 года обучения):
•
совершенствование техники избранного вида спорта и специальных физических качеств;

•
повышение уровня подготовленности;

•
накопление соревновательного опыта в избранном виде спорта;

•
совершенствование волевых качеств.


Спорт высших достижений

(группы спортивного совершенствования и высшего мастерства):
•
совершенствование техники избранного вида спорта и специальных физических качеств;

•
повышение тактической подготовленности;

•
освоение тренировочных нагрузок;

•
достижение спортивных результатов, характерных для зоны первых больших успехов в данной специализации (выполнение норматива мастера спорта);

•
совершенствование соревновательного опыта и психической подготовленности.


Для обеспечения этапов многолетней спортивной подготовки спортивная школа использует систему спортивного отбора, включающую в себя:

а) анализ показателей развития физической подготовленности и освоения спортивных навыков занимающимися;

б) сдача контрольных нормативов по ОФП, СФП, ТТМ с целью комплектования отделений;

в) просмотр и отбор перспективных юных спортсменов на учебно-тренировочных сборах и соревнованиях.

Критерии оценки деятельности тренера-преподавателя на этапах многолетней подготовки:

а) спортивно-оздоровительный:

- расширение двигательных возможностей и компенсация дефицита двигательной активности занимающихся;

б) начальной подготовки:

- сохранение стабильности состава занимающихся;

- динамика роста индивидуальных показателей физического развития и подготовленности занимающихся;

- уровень освоения основ техники занимающимися в избранном виде спорта.

в) учебно-тренировочный:

- динамика роста уровня специальной физической и технико-тактической подготовленности занимающихся в соответствии с индивидуальными особенностями;
- уровень освоения объёмов учебно-тренировочных нагрузок занимающимися, предусмотренных образовательной программой спортивной подготовки по избранному виду спорта;

- выполнение нормативов спортивной классификации занимающимися для зачисления на этап спортивного совершенствования;

г) спортивного совершенствования:

- уровень общей и специальной физической подготовленности, технико-тактического мастерства и функционального состояния организма занимающихся;

- динамика спортивных достижений, результаты выступлений в официальных региональных и всероссийских соревнованиях;

- выполнение нормативов спортивной классификации для зачисления на этап высшего спортивного мастерства;

- зачисление воспитанников спортивной школы в училища олимпийского резерва и включение в состав сборной команды Москвы;

д) высшего спортивного мастерства:

- включение в состав сборной команды Москвы;

- положительная динамика результатов выступления во всероссийских и международных соревнованиях;

- достижение результатов уровня сборных команд России.

Учебно-тренировочные занятия в отделениях по видам спорта спортивной школы проводятся в соответствии с годовым учебным планом, рассчитанным на 46 недель учебно-тренировочных занятий непосредственно в условиях спортивной школы и дополнительно 6 недель – в условиях спортивно-оздоровительного лагеря.

[Игорь]

Спортивная школа устанавливает своим сотрудникам следующие доплаты и надбавки к тарифным ставкам (окладам) в размере:

- директорам, заместителям директоров, инструкторам-методистам (включая старшего), тренерам-преподавателям (включая старшего) занимающиеся которых на протяжении последних четырех лет показывают высокие спортивные достижения, и в школе за данный срок подготовлено не менее пяти Мастеров спорта России - 15%;

- тренерам-преподавателям - молодым специалистам, работающим в спортивной школе непосредственно после окончания высшего учебного заведения с учебной нагрузкой не менее трех групп начальной подготовки – 50% (на протяжении первых пяти календарных лет работы);

- руководителям подразделений, специалистам и служащим за высокие достижения в работе или выполнение особо важных (срочных) работ на срок

их проведения до 50 %;

- тренерам-преподавателям, проводящим занятия по видам спорта, культивируемым среди детей с отклонениями в состоянии здоровья - 20%;

-надбавки тренерам-преподавателям за подготовку высоко-квалифицированных спортсменов, руководителям, специалистам за обеспечение высококачественного учебно-тренировочного процесса в размерах, согласно таблице № 6;

- сотрудникам, имеющим звания и государственные награды, связанные со спортивной или профессиональной деятельностью, в соответствии с Законом;

- за совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, в том числе по должностям и профессиям, относящимся к разным категориям работников, без ограничения этих доплат в пределах экономии средств на оплату труда.

Тренерам-преподавателям за подготовку высококвалифицированного спортсмена, обучающегося в спортивной школе, размер норматива оплаты в % от тарифной ставки (оклада) устанавливается в соответствии с графой 3 таблицы № 6.

Руководителям, специалистам за обеспечение высококачественного учебно-тренировочного процесса; тренерам-преподавателям за участие в подготовке высококвалифицированного спортсмена, не менее трех лет входящего в состав сборной команды России или субъекта Российской Федерации и занявшего 1-6 место на официальных соревнованиях соответствующего уровня производятся надбавки в размерах, предусмотренных в графах 4 и 5 таблицы № 6.

Размер норматива оплаты труда тренера-преподавателя и надбавки сотрудникам рекомендуется устанавливать или со дня, показанного спортсменом результата, или с начала учебного (финансового) года (соответственно сдвигая срок действия) и сохранять по пунктам 1.1.-1.4., 2.1, 2.2. (таблица №6) до проведения следующих официальных международных соревнований данного уровня (например, до следующих Олимпийских игр или чемпионата мира), по пунктам 1.9, 2.6 – на весь период обучения в училище олимпийского резерва, по всем остальным пунктам в течение одного календарного года. (Данные параметры рекомендуется использовать для основания установления оплаты труда тренеру-преподавателю (другим педагогическим работникам) при проведении тарификации).

Надбавки к должностным окладам руководителям, специалистам и служащим за обеспечение высококачественного учебно-тренировочного процесса устанавливаются при условии их непосредственного участия в осуществлении учебно-тренировочного процесса не менее одного года.

Отдельным работникам спортивной школы (руководителям, тренерам-преподавателям и специалистам) могут быть установлены персональные надбавки к должностным окладам в пределах утвержденной сметы доходов и расходов на текущий год.

Заработная плата и должностной оклад работнику образовательного учреждения выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом). Выполнение работником образовательного учреждения других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Педагогическим работникам образовательных учреждений минимальные ставки заработной платы и должностные оклады устанавливаются в размере, превышающем уровень средней заработной платы в Российской Федерации.

Размер средней ставки заработной платы и должностного оклада педагогических работников образовательных учреждений устанавливается на уровне:

для педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования - в два раза превышающем уровень средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации; для учителей и других педагогических работников - не ниже средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации;

для иных работников образовательных учреждений - средней заработной платы аналогичных категорий работников промышленности в Российской Федерации.

Образовательное учреждение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников данного образовательного учреждения самостоятельно определяет форму и систему оплаты труда, размеры ставок заработной платы и должностных окладов, а также размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования.

Изыскание средств на эти цели путем превышения максимально допустимых учебных нагрузок на педагогического работника образовательного учреждения запрещается.

(В редакции Закона «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями на 1 декабря 2007 года; на 1 января 2008 года) статья 54. Оплата труда работников образовательных учреждений.)

Форма и система оплаты труда, установление надбавок и доплат работникам спортивной школы регулируется непосредственно учреждением в соответствии с трудовым законодательством.

Для расчета заработной тренерам-преподавателям руководители спортивных школ ежегодно на начало учебного или календарного года утверждают тарификационные списки по установленной форме.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ от З апреля 2003 г. № 191 « О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений» (с изменениями от 1 февраля 2005 г.) продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы ) для педагогических работников спортивных школ устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.

Норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы) тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям) устанавливается в объеме 18 часов в неделю

[Teddy]

О культуре и интеллекте противников Апанасенко можно судить по количеству нескладух, споров, вранья и откровенной агрессии в адрес других участников полемики данной ветки форума.

Теперь о "лучшей команде" России, "ни за что ни про что выгнанной из школы".

Я приводил в пример неоднократно единственный в истории отечественного водного поло анекдот про грузинских ватерполистов. мораль которого наглядно демонстрирует мудрость о том что в команде не результат более важен, а люди.
Да, чемпионы России. Но какой ценой? Если вся МГФСО свалилась к уровню плинтуса, и это был очевидно ещё давно, прошлому директору школы нужна была хоть какая-то образцово-показательная команда, тыкая пальцем на которую можно было говорить - "У нас всё хорошо и даже более того - замечательно!" Несомненно, у команды Зуева была лучшая вода и все остальное, необходимое. А где были остальные группы, тренеры и годы рождения? Судя по официальной статистике и проведенным Дмитрием Апанасенко тестам - в глубоком развале.

Идём дальше. Апанасенко предлагает оперативный выход из сложившейся ситуации, который принимают все кроме Зуева и родителей его команды. Засрать мозги детям - дело недолгое. Особенно, если заранее знать, что отвечать за все будут только дети. А взрослые - спокойно продолжать работать на прежних местах, выпуская пар анонимного недовольства на как бы читаемом массовым любителем российского водного поло форуме. Далее - пишется кляуза с официальными подписями в официальные инстанции. Кроме эмоций и лжи там больше не было ничего. В США или Европе, свалить в которые мечтает каждый второй кляузник, за такой донос подписавшиеся платили бы оклеветанному ими в течение не одного десятилетия путем автоматического вычета из своих зарплат. В нашем же случае подписавшиеся под ерундой просто как ни в чем ни бывало мимоходом заметили "Ну, да, не было этого. Ну и что?".

При этом все недовольные реформой Апанасенко ставят во главу МГФСО почему-то только свой ненаглядный зуевский год. Когда в плане перспективы и сегодняшнего значения он не значит уже вообще ничего. Команде старших юношей был дан шанс стать мастерами, пусть и через очень непростую работу с Апанасенко. Но Зуев, родители детей и сами молодые ватерполисты такой вариант движения по пути эволюции категорически отвергли. А был при этом у них какой-то другой путь? Нет. Так к чему сейчас все эти сопли и крики? Дорогие и уважаемые зуевцы! Вы же такие самые великие и всем нужные чемпионы! Так что должны быть счастливы, что, наконец, вырвались из тесных рамок МГФСО на необъятные просторы российских и зарубежных перспектив. Дерзайте! Доказывайте! Учите всех как надо работать и побеждать!

[Shrominad]

В яблочко!

[Snezhinka]

Тедди, и докажем, не сомневайтесь:-) Только с Вашим характером даже если наши дети станут олимпийскими чемпионами, Вы скажете, что они плохие, и это весь мир стал плохо играть в водное поло:-)))))))))) А Вашему ребенку, Шроминад, желаю как минимум дорасти до уровня наших детей, и пройти с ними огонь, воду и медные трубы. На этом всем до встречи в ДРУГИХ темах.

[Teddy]

Тедди, и докажем, не сомневайтесь:-) Только с Вашим характером даже если наши дети станут олимпийскими чемпионами, Вы скажете, что они плохие, и это весь мир стал плохо играть в водное поло:-)))))))))) А Вашему ребенку, Шроминад, желаю как минимум дорасти до уровня наших детей, и пройти с ними огонь, воду и медные трубы. На этом всем до встречи в ДРУГИХ темах.

ага, "до встречи" ))))) ща автавозмущалка затянет заново свою бадягу, и ты через полторы страницы снова придешь с нами поболтать:)

[Shrominad]

[Игорь]

Тедди писал:

О культуре и интеллекте сторонников Апанасенко можно судить по количеству нескладух, споров, вранья и откровенной агрессии в адрес других участников полемики данной ветки форума.

Это ты о себе, прямо в солнышко

[Игорь]

Скандал в спортивном королевстве

12 апреля в администрации города прошла встреча заместителя главы города по соцвопросам М. Морозовой с родителями юных гимнастов, занимающихся в детско-юношеской спортивной школе (ул. Набережная). Они пришли просить за директора школы С. Галныкина, который неделю назад уволился по собственному желанию. Журналистов на эту встречу не пустили. Жаль, а мы хотели осветить ситуацию максимально объективно. Теперь не обессудьте.

С чего все начиналось?

Проблемы в спортивном королевстве начались не вчера. Уже третий год здесь ведется активное противостояние директора школы С. Галныкина и его заместителя, тренера-преподавателя И. Шевченко. Заложниками этого стали дети и их родители. Что послужило причиной разногласий, сейчас уже трудно разобраться. Это из оперы «верхи не хотят, а низы не могут». Тренер Шевченко работала в школе с 90-го года, без нареканий со стороны начальства справлялась с должностью заместителя директора по воспитательной работе. Не все знают, но спортшколе принадлежат два здания на Набережной. Первое – дом №13 сразу за баней, второе – дом №8, за Роспотребнадзором. Здесь-то и «повезло» тренировать детей Шевченко. Здание огромное с вечными проблемами: текущая крыша, грибок на стенах, отсутствие туалета, заваленные строительным хламом помещения. Последний ремонт был в 1994 году. Со всем этим родители, их дети, тренеры долго мирились, пока окончательно не вышел из строя туалет. Девочкам приходилось справлять нужду в ведро. Обращения к директору ничего не давали. Видя, что многие тренеры работают на других площадках (ДК «Родина», с/к «Темп», и др.), Шевченко стала искать новое место для занятий. В сентябре 2010 года бесплатно пятилетним гимнасткам и их тренеру Юлии Корниловой (второму тренеру и бывшей ученице Шевченко) предоставили зал в ДК им. Ленина. Теплый, просторный, вполне приспособленный для занятий художественной гимнастикой. Большими плюсами родители считали удобное местоположение ДК, возможность подождать детей в тепле и наличие нормального туалета. Юные гимнастки не знали проблем. Вторая группа Шевченко (11-классницы) так и продолжала заниматься в ужасных условиях. Позже, по утверждению И. Шевченко, директор без объяснения причин предложил ей уволиться. А ее воспитанниц посоветовал передать его жене, тоже тренеру ДЮСШ. Шевченко не согласилась.

У всех своя правда

И понеслось. Директор стал заваливать своего зама выговорами, всего их было 12. Та стала защищаться, как могла – некоторые из дисциплинарных взысканий оспорила в суде. Часть родителей была на стороне Шевченко. Они писали письма В. Каурову с просьбой разобраться в ситуации, жаловались на неисполнение должностных обязанностей директором школы С. Галныкиным. Указывали на давление с его стороны, создание привилегированных условий работы для его родственников, ущемление прав их детей (не выставляют на соревнования, не предоставляют транспорта, заставляют переходить к другим тренерам и уходить из ДК им. Ленина). Мало того, в личной беседе родители рассказали про клановость, царящую в школе; про то, что все дипломы, медали и кубки, которые вручают детям, школа вынуждена закупать в одном месте – в секции начальника управления физкультуры и спорта С. Дышакова.

Обращений к главе было несколько. Сначала тот предложил разобраться во всем тому, на кого жаловались – Галныкину. Затем в школе был инициирован ряд проверок. Проверяли работу тренера Шевченко и ее детей: посещают ли занятия, сколько человек, как оформлены их документы и т.д. В результате – новые выговоры. По настоянию родителей провели даже родительское собрание, куда прибыл С. Дышаков, Галныкин с женой. Родители высказали претензии, но их так и не услышали.

Во время всех этих проверок здоровье И. Шевченко пошатнулось, и она вынуждена была уйти на больничный. С. Галныкин, к которому мы обращались с просьбой прокомментировать ситуацию, поведал свою версию событий. Дескать, И. Шевченко не справляется со своими должностными обязанностями, высоких результатов не выдает, зарплата у нее большая, кричит на детей, чуть ли не бьет их, заменить своего второго тренера, уходящего в декрет, предлагает неподходящими кандидатурами, провоцирует скандалы и т.д. Словом, не тренер, а ужас какой-то! Под всеми его словами готовы были подписаться родители, поддерживающие директора. Кстати, они тоже обращались к главе в его защиту. Разобраться во всем этом спортивном бардаке становилось все сложнее.

Чтобы получить более полную информацию, мы обратились за помощью к начальнику управления физкультуры и спорта С. Дышакову. Он сообщил, что проверка деятельности тренера Шевченко приостановлена в связи с ее отсутствием. И обещал сообщить о результатах проверки позднее. Мы ждали.

Вот те на!

И дождались. Но не того. Как гром среди ясного неба на прошлой неделе в редакции раздался звонок от И. Шевченко. По ее словам, в тот день директор пришел к ней в кабинет с проверяющими, чтобы вручить сразу пять выговоров. Как она утверждает, уволить ее хотели уже все: Галныкин, Дышаков и Морозова. Она отказалась подписывать бумаги. По ее словам, от директора пахло спиртным. Как бы там ни было, в этот же день С. Галныкин написал заявление об уходе по собственному желанию. В школе была назначена комплексная проверка всех документов. В это же самое время в полицию поступило анонимное сообщение о том, что Шевченко бьет детей на занятиях. И снова проверки – теперь уже тренера. К детям на занятия приходит комиссия с расспросами о побоях. Словом, чем дальше, тем страшнее.

И что дальше?

На данный момент в школе настоящий бардак. И.о. директора школы назначен В. Чалов, родители со стороны Шевченко пытаются защитить своего тренера. Родители со стороны Галныкина отстаивают его честное имя, обосновывая это высокими результатами, многолетней работой и фактическим отсутствием других тренеров-мужчин. В администрации продолжают совещаться. Чем все это кончится, пока не известно. Возможно, встряска пойдет школе на пользу. Возможно, она потеряет С. Галныкина – одного из лучших тренеров. Но главное, чтобы разборки взрослых не отразились на юных спортсменах и тренировочном процессе.

Т. РАХОВ

[Avtand]

Балаболка, это уже кретинизм какой-то!!!! Вот опять, откуда ты черпаешь данные для своих умозаключений??? Какая лучшая вода и лучшие условия??? То есть это Зуевская а не Апанасенковская команда вся сидит на окладах? То есть это Зуев а не Апанасенко имеет ещё двух тренеров в помощь??? То есть это Зуев не вылезает со сборов??? За все время существования Зуевской команды ни одни сборы не были оплачены МГФСО. Все шло за деньги родителей. Какой-то очередной Бред...

[bylina123]

Без эмоций. Только констатация уже свершившегося. Уже существуют результаты трудов Апанасенко в директорском кресле:
1- Финал Кубка Москвы по старшим юношам 2012 Торпедо - МГФСО 9 - 8. Никто из ребят Зуева 96 года не играл вообще. Играло бы зуевцев от двух до четырёх человек 96 года в команде у Апанасенко, если бы не было конфликта. Не думаю, что был бы такой обидный проигрыш.
2- Пощечина от будущего финалиста первенства России до 17 лет сезона 2012/13 УОР-Чехов в первом туре СДЮСШОР МО - МГФСО г. Москва 18-4 . Почему назвала Чехов финалистами, поймёт тот, кто следит за этой командой. Играло бы пять зуевских ребят 97 года за МГФСО. И эти теперь усилили другую команду.
Будем дальше наблюдать. Апанасенко ведь только посеял, пожинать плоды своих трудов будет через год!

[Игорь]

Скандал на гребном канале. Лодку знаменитой ДЮСШ имени Костенко штормит и заливает грязной водой

С одной стороны линии фронта – директор школы Татьяна Костенко со своими сторонниками, с другой – члены сборной края по гребле на байдарках и каноэ, их родители, два тренера, врач.


По версии противников директора, точка кипения наступила тогда, когда Костенко незаконно уволила двух тренеров, не отправила детей на учебно-тренировочные сборы юношеской сборной России и сама назначила себя тренером сборной, не имея на это никакого права.

По версии Костенко, войну начали тренеры, уволенные с формулировкой "за аморальное поведение". Они же вовлекли в конфликт детей и родителей.

Увольнение

Первый взрыв произошёл в ноябре на учебно-тренировочных сборах в Краснодаре.

Из заявления учащейся Л.:

За день до старта вечером Т. К. прилетела в Краснодар с бухгалтером и завучем нашей школы. Они стали обвинять всех в том, чего никто не делал. Меня и тренеров забрали в отделение. Мы просидели там до пяти утра. Приехав домой, я легла спать, так как через 10 часов надо было стартовать. В шесть часов Костенко стала звонить всем девочкам и вызывать нас на какое-то собрание. Мы все покушали и ждали целый час на улице такси, которое она нам вызвала. Приехав в отель, где жила Т. К., мы не увидели Костенко на собрании. Его вели завуч и бухгалтер нашей школы. Они повышали на нас голос, обзывали в течение 1,5 часа. В течение двух дней после этого она и её помощники присутствовали на соревнованиях и унижали нас при всех. Таким образом, она срывала нам соревнования, так как мы ходили на нервах.

По словам Татьяны Костенко, в тот день ей поступил тревожный звонок одной из учащихся, после которого она с бухгалтером и завучем вылетела в Краснодар.

– Зайдя в домик тренеров, я увидела спиртные напитки на столе, одну из наших спортсменок на постели у тренера. Я сразу вызвала полицию, понимая, что это страшная ситуация. Я не побоялась вскрыть это в интересах учащихся, несмотря на то что один из тренеров на тот момент был моим законным мужем, отцом двух маленьких детей.

Что я должна была сделать? Сказать: "Ата-та, больше так не делайте"? Говорят, всякое бывает. В моей школе такого не было. К тому же после третий тренер подал в полицию Барнаула заявление об избиении его двумя другими тренерами. В полиции началось расследование.

Андрей Гиб, брат уволенного тренера Алексея Гиба и отец одной из учащейся ДЮСШ, утверждает, что обвинения в адрес тренеров голословны.

– Они добросовестно соревновались. А их втоптали в грязь, в трудовую вписали аморальную статью. По этому поводу была проведена полицейская проверка. Пришли ответы из краснодарской полиции, ничего не подтвердилось. Сейчас тренеры подают в суд за клевету.

Самоуправство или педагогика?

Сегодня тренеры и родители обвиняют директора ДЮСШ в произволе.

"После краснодарских сборов спортсмены столкнулись с административным произволом", – говорится в жалобах на директора в администрацию края, в крайспортуправление, в СМИ.

"По результатам соревнований трое учащихся школы были приглашены на учебно-тренировочные сборы юношеской сборной команды России (до 18 лет) по гребле на байдарках и каноэ. Дети не были отправлены на сборы по личной инициативе директора школы Т. К. Костенко". Жалобы подписали 11 родителей, уволенные тренеры Алексей Гиб и Александр Поздеев и врач сборной Герман Нечаев.

В крайспортуправлении после предположили, что директор ДЮСШ не отправила спортсменок на сборы, потому что их просто не с кем было отправить.

Татьяна Костенко:

В нашей школе есть календарный план, утверждённый в крайспортуправлении. По плану в ноябре юные спортсменки съездили на сборы в Краснодар. Это был чемпионат России – первый тур отбора в юношескую сборную России. Следующие туры будут в апреле и июне. На основании рейтинга из трёх туров будет проведён отбор в сборную Российской Федерации. Наши учащиеся не являются пока членами сборной РФ. По просьбе крайспортуправления девочки получили приглашение участвовать на этих сборах. Но согласно программе школы это ещё дети, им необходимо проводить тренировочный процесс так, как рекомендовано и Министерством спорта, и местной школьной программой. Нарушение этой программы может привести к сбою в здоровье. А здесь они месяц были на воде в ноябре и снова в декабре хотели вернуться на воду...

Бойкот тренировкам

Такое объяснение директора возмущает её противников.

– Это же наглая ложь с её стороны. Тренировочный процесс после поездки в Краснодар был сорван. Уволив тренеров, она сама решила проводить тренировки, – говорит Андрей Гиб. – То, как она их проводила, иначе как дурдомом не назовёшь.

Три преподавателя физкультуры (сам Андрей Гиб, Станислав Карепанов и уволенный тренер Андрей Поздеев) представили в крайспортуправление анализ учебно-тренировочного занятия под руководством Татьяны Костенко. В этом документе говорится о том, что "полностью не соблюдены нормы проведения учебно-тренировочного занятия, нагрузка дана без учёта индивидуальных особенностей, техника безопасности не соблюдалась, обстановка на занятии была психологически сложная…" и т. д.

– Когда Костенко был задан вопрос, кто назначил её тренером женской команды, она грубо заявила: "Я здесь хозяйка, что хочу, то и делаю, кого хочу, того и тренирую", –говорит Андрей Гиб.

Татьяна Костенко о своей тренерской работе говорит так:

– На время следствия (а в Краснодаре против одного из тренеров было возбуждено уголовное дело) я не могла доверить им работу с детьми. Поскольку я учусь на пятом курсе в училище олимпийского резерва на тренера-преподавателя, я предложила детям самой возглавить команду. Пятый курс допускает и разрешает ведение тренировочного процесса. Я к тому же кандидат в мастера спорта по гребле на байдарках и каноэ. Дети не высказали протеста, посетив одну тренировку. Её через пятнадцать минут грубо сорвал брат уволенного тренера Гиба. Больше девочки на тренировки не приходили.

Более того, ими манипулируют и заставляют писать обо мне грязь. Теперь они вынуждены лгать про мою грубость, хамство, муштру, нецензурщину. Дети могли бы сейчас получать полное дополнительное образование, заниматься в достойных условиях, но из-за этих манипуляций взрослых они не приходят на тренировки. Мне, по сути, вставили нож в спину люди, ставшие мне близкими.

Команда, объединившаяся против директора, добивается увольнения Татьяны Костенко.

Директор ДЮСШ не намерена сдаваться.

– Я подозреваю, что вся эта война развязана ещё и потому, что начинается строительство большого спортивного комплекса для гребли на байдарках и каноэ. Хотелось бы напомнить этим взрослым людям, перевернувшим всё с ног на голову, что я буду отстаивать интересы детей.

– О детях госпожа Костенко как раз и забыла, – считают её противники.

Лодку знаменитой ДЮСШ, в которой сегодня вёслами не гребут, а машут, продолжает штормить и заливать грязной водой…

20 января Татьяне Костенко был объявлен выговор.

Владимир Альт,
начальник Управления Алтайского края по физической культуре и спорту, прокомментировал ситуацию так:

В декабре по этому поводу была создана служебная комиссия. После проведения проверки деятельности директора ДЮСШ выявлены упущения в кадровой и воспитательной работе. На данный момент мы категорически запретили Татьяне Константиновне проводить занятия с учениками, потому что пока у неё нет соответствующего диплома. Тренер Алексей Гиб должен быть восстановлен на работе. По согласованию с Всероссийской федерацией в ближайшее время ведущим спортсменам будут организованы сборы. Со стороны крайспортуправления также будет усилен контроль за учебно-спортивной и кадровой работой в спортивной школе. Татьяна Константиновна много сделала для создания нынешней ДЮСШ. Это человек большой энергии. Но, похоже, надо сегодня напоминать, что ДЮСШ им. Костенко – это не частная школа, а краевое общественное учреждение.

Уже "не для протокола" Альт добавил: "За все годы работы я не чувствовал себя более отвратительно. Грязная история, в которую и дети оказались втянуты"…

Источник: Маркер-Экспресс
26 января 2012

[tatuba]

А разве в прошлом году (я имею ввиду учебном году) зуевские ребята 97 года не играли за команду МГФСО-97? Если играли, то как-то не очень они ее усилили, если посмотреть на результаты ПМ 2012 г. И на ПР два года назад МГФСО-97 тоже не блистало своей игрой, кажется даже не вошли в 12 первых команд, могу ошибиться (интересно играли там воспитанники Зуева?)

[Avtand]

А разве в прошлом году (я имею ввиду учебном году) зуевские ребята 97 года не играли за команду МГФСО-97? Если играли, то как-то не очень они ее усилили, если посмотреть на результаты ПМ 2012 г. И на ПР два года назад МГФСО-97 тоже не блистало своей игрой, кажется даже не вошли в 12 первых команд, могу ошибиться (интересно играли там воспитанники Зуева?)

Есть логика в Ваших словах. Но зная методы Зуева, могу сказать, что как раз он не гонится за сиюминутным результатом, а постепенно ставит ребятам игру и повышает мастерство. И 96 год в 10-11г занял 4 место в ПМ. А в 9-10г - 5. А на России вообще не играл. И игроки 97 года в позапрошлом и прошлом году - это две большие разницы.

[Teddy]

Про гимнастику пример некорректный. Потому что большей клановости, махинаций, коньюктур, подстав и позора в российском спорте, чем в гимнастике - не найти и придумать трудно. Сам был свидетелем проблем на уровне замши Виннер. Сам обращался в федерацию гимнастики РФ. Ответа не получил никакого. Не потому что они проигнорировали, а потому что сказать им было нечего. А суть проблемы была в исключении из состава сборной хороших девчонок незадолго до серьезных соревнований и зачислений на их места блатных зассых. Также вызывали вопросы в тренировках 7-летних девочек зимой в манеже босиком и спортивных костюмчиках при температурой воздуха +4 и многое другое. Так что в конфликте с директором гимнастической школы не глядя принимаю сторону зама.

[Teddy]

А разве в прошлом году (я имею ввиду учебном году) зуевские ребята 97 года не играли за команду МГФСО-97? Если играли, то как-то не очень они ее усилили, если посмотреть на результаты ПМ 2012 г. И на ПР два года назад МГФСО-97 тоже не блистало своей игрой, кажется даже не вошли в 12 первых команд, могу ошибиться (интересно играли там воспитанники Зуева?)

Есть логика в Ваших словах. Но зная методы Зуева, могу сказать, что как раз он не гонится за сиюминутным результатом, а постепенно ставит ребятам игру и повышает мастерство. И 96 год в 10-11г занял 4 место в ПМ. А в 9-10г - 5. А на России вообще не играл. И игроки 97 года в позапрошлом и прошлом году - это две большие разницы.

ну а Апанасенко тем более пох.. сиюминутный результат.. равно как и результат частный.. его волнует результат всей школы МГФСО, т.е. именно то, чем никогда ни занимались ни Зуев, ни прошлый директор..

[Teddy]

Без эмоций. Только констатация уже свершившегося. Уже существуют результаты трудов Апанасенко в директорском кресле:
1- Финал Кубка Москвы по старшим юношам 2012 Торпедо - МГФСО 9 - 8. Никто из ребят Зуева 96 года не играл вообще. Играло бы зуевцев от двух до четырёх человек 96 года в команде у Апанасенко, если бы не было конфликта. Не думаю, что был бы такой обидный проигрыш.
2- Пощечина от будущего финалиста первенства России до 17 лет сезона 2012/13 УОР-Чехов в первом туре СДЮСШОР МО - МГФСО г. Москва 18-4 . Почему назвала Чехов финалистами, поймёт тот, кто следит за этой командой. Играло бы пять зуевских ребят 97 года за МГФСО. И эти теперь усилили другую команду.
Будем дальше наблюдать. Апанасенко ведь только посеял, пожинать плоды своих трудов будет через год!

сравнения в счетах прошлого года и этого некорректны.. приводящие их люди либо некомпетентны, либо лгуны.. потому что кроме названий команд и цифр результатов официальных встреч как-то умалчивают о том, что старшие юноши и Торпедо, и Чехова системно спаррингуются с командами мастеров, причем далеко не самыми слабыми в лиге.. а с кем спарингуется МГФСО? не затей Зуев с родителями бездарную смуту - эти сегодняшние 17-летние через 3 года сами бы стали мастерами.. а теперь - извините..

можете наблюдать дальше.. поскольку кроме наблюдений вам больше ничего не остается..

[Avtand]

Балаболка, то что у тебя по дому развешаны портреты Апанасенко, я уже понял. Иначе откуда такая слепая вера в него))) Только Он может, только он сделает, только Он знает... Все почему-то только в будущем времени)) А в настоящем и прошлом почему-то не смог и не сделал...